Karty pracy dla przedszkolaków do druku za darmo (PDF)
Od 1 września 2026 r. wszystkie grupy przedszkolne pracują według nowej podstawy wychowania przedszkolnego (Dz.U. 2026 poz. 378, załącznik nr 1). Opisuje ona osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego w 9 obszarach: społecznym (1), osobistym (2), językowym (3), matematycznym (4), przyrodniczym (5), technicznym (6), cyfrowym (7), artystycznym (8) i ruchowym (9). Każdy obszar ma ponumerowane punkty, razem 113. Numer w nawiasie to obszar i punkt, np. 3.15.
Na kartach dziecko utrwala to, co da się ćwiczyć ołówkiem i kredką. Kreśli łuki, pętelki, fale, owale i zygzaki, czyli elementy liter (3.15). Podejmuje próby pisania liter i wyrazów w wybrany przez siebie sposób (3.16). Dzieli wyrazy na głoski i składa je z powrotem (3.14). Liczy w możliwym dla siebie zakresie (4.6), dodaje i odejmuje, pomagając sobie palcami albo obrazkami (4.7), określa kierunki i położenie przedmiotów (4.11). Korzysta z instrukcji, żeby wykonać zadanie (7.1), i rozpoznaje symbole narodowe: godło, flagę i hymn (1.17).
Ten sam akt mówi, że „Wszelkie pomoce drukowane mają charakter uzupełniający, umożliwiają utrwalenie wiedzy i umiejętności dzieci”, a przedszkolaki nie korzystają samodzielnie z urządzeń ekranowych. Dlatego karta jest dodatkiem po zabawie, rozmowie i działaniu na konkretach, a nie zamiast nich.
Serie dla przedszkola: szlaczki i ćwiczenia grafomotoryczne osobno dla 3-, 4-, 5- i 6-latków (dla 6-latków także w liniaturze), rysowanie i pisanie po śladzie, połącz kropki, labirynty od łatwych dla 4–6 lat, nauka liter (duża litera i sześć obrazków z podkreśloną literą w podpisie), sylaby (czytanie sylabami i łączenie sylab w wyrazy), cyfry 0–20 z ramką dziesiątkową, kolorowanki matematyczne z liczeniem do 10 i dodawaniem do 5, kodowanie strzałkami (robot na siatce 6×6), dyktanda graficzne na poziomie łatwym, sudoku obrazkowe 4×4 do wycięcia i wklejenia, symbole narodowe (flaga po śladzie, kotylion, „co nie pasuje”) oraz alfabety obce: angielski, ukraiński, niemiecki, hiszpański, francuski i włoski, z obrazkami podpisanymi w danym języku.
Kiedy w roku? We wrześniu dobrze sprawdzają się szlaczki, rysowanie po śladzie i pierwsze cyfry. W listopadzie, przed 11 listopada, przydadzą się symbole narodowe. Zimą, w czasie ferii, łamigłówki: labirynty, sudoku i połącz kropki. W marcu i kwietniu, gdy przedszkole przygotowuje informację o gotowości 6-latków do nauki w szkole, warto sięgnąć po sylaby, litery i kodowanie, a wiosną po liczenie i dodawanie.
Jak korzystać? Wybierz serię, otwórz kartę i pobierz PDF w formacie A4. W seriach z zadaniem (labirynty, sylaby, kolorowanki matematyczne, kodowanie, dyktanda graficzne, sudoku, symbole narodowe) klucz odpowiedzi jest na dole karty, do góry nogami; przed rozdaniem możesz go odciąć. Karty są na licencji CC BY-NC 4.0: drukuj je dla całej grupy i wysyłaj rodzicom, byle nie w celach komercyjnych.
Mamy 657 kart pracy dla przedszkolaków w 20 seriach. Wszystkie darmowe, A4 (PDF i PNG), składane programowo; przy każdej serii podajemy punkt wychowanie przedszkolne 2026.
Grafomotoryka i pisanie (213)Edukacja polonistyczna (71)Edukacja matematyczna (71)Edukacja informatyczna (kodowanie) (70)Łamigłówki i logika (31)Edukacja przyrodnicza i społeczna (33)Język obcy (168)
Grafomotoryka i pisanie (213)
szlaczki i ćwiczenia grafomotoryczne (56)
Podstawa programowa: 3.15 — kreśli linie i kształty obecne w literach: łuki, pętelki, fale, owale, zygzaki; 4.14 — analizuje i tworzy szeregi oraz powtarzalne wzory
Wszystkie karty: szlaczki i ćwiczenia grafomotoryczne (56) ›
rysowanie i pisanie po śladzie (56)
Podstawa programowa: 3.16 — podejmuje próby pisania liter, wyrazów i krótkich komunikatów w wybrany przez siebie sposób; 3.15 — kreśli linie i kształty obecne w literach: łuki, pętelki, fale, owale, zygzaki
połącz kropki (liczenie po kolei) (71)
Podstawa programowa: 4.6 — liczy w możliwym dla siebie zakresie; 9.6 — kontroluje siłę nacisku dłoni na narzędzie pisarskie (pośrednio)
labirynty do druku (30)
Podstawa programowa: 4.11 — określa kierunki i relacje przestrzenne między obiektami (pośrednio); 4.2 — poszukuje najlepszych rozwiązań problemu i porównuje wyniki różnych działań (pośrednio)
Edukacja polonistyczna (71)
nauka liter — poznaj literę (32)
Podstawa programowa: 3.14 — dokonuje analizy i syntezy głoskowej wybranych wyrazów; 3.17 — podejmuje próby samodzielnego czytania wyrazów, także uzupełnionych obrazkiem
sylaby — czytanie i składanie wyrazów (39)
Podstawa programowa: 3.17 — podejmuje próby samodzielnego czytania wyrazów, także uzupełnionych obrazkiem; 3.14 — dokonuje analizy i syntezy głoskowej wybranych wyrazów (pośrednio: podział na sylaby)
Wszystkie karty: sylaby — czytanie i składanie wyrazów (39) ›
Edukacja matematyczna (71)
cyfry 0–20 i liczenie (49)
Podstawa programowa: 4.9 — odczytuje zapis cyfrowy liczb obserwowanych w otoczeniu; 4.6 — liczy w możliwym dla siebie zakresie
kolorowanki matematyczne — pokoloruj według wyniku (22)
Podstawa programowa: 4.7 — wyznacza wynik dodawania i odejmowania, licząc na palcach lub na zbiorach zastępczych; 4.6 — liczy w możliwym dla siebie zakresie
Wszystkie karty: kolorowanki matematyczne — pokoloruj według wyniku (22) ›
Edukacja informatyczna (kodowanie) (70)
kodowanie strzałkami (21)
Podstawa programowa: 7.1 — korzysta z instrukcji do wykonania zadania, tworzy własne instrukcje; 4.11 — określa kierunki i relacje przestrzenne między obiektami
dyktanda graficzne (37)
Podstawa programowa: 7.1 — korzysta z instrukcji do wykonania zadania; 4.11 — określa kierunki i relacje przestrzenne między obiektami
pixel art według numerów (12)
Łamigłówki i logika (31)
sudoku dla dzieci (31)
Podstawa programowa: 4.2 — poszukuje najlepszych rozwiązań problemu, identyfikuje rozwiązania, które sprawdzają się najlepiej (pośrednio)
Edukacja przyrodnicza i społeczna (33)
mapy konturowe (19)
symbole narodowe Polski (14)
Podstawa programowa: 1.17 — wymienia nazwę kraju i stolicy, rozpoznaje symbole narodowe: godło, flagę, hymn; 1.16 — odczuwa i wyjaśnia przynależność do rodziny, grupy, społeczności lokalnej i narodowej
Język obcy (168)
alfabet angielski — litery do kolorowania (26)
Podstawa programowa: 3.18 — nazywa wybrane obiekty z najbliższego otoczenia w języku obcym nowożytnym
Wszystkie karty: alfabet angielski — litery do kolorowania (26) ›
alfabet ukraiński — litery do kolorowania (33)
Podstawa programowa: 3.18 — nazywa wybrane obiekty z najbliższego otoczenia w języku obcym nowożytnym
Wszystkie karty: alfabet ukraiński — litery do kolorowania (33) ›
alfabet niemiecki — litery do kolorowania (30)
Podstawa programowa: 3.18 — nazywa wybrane obiekty z najbliższego otoczenia w języku obcym nowożytnym
Wszystkie karty: alfabet niemiecki — litery do kolorowania (30) ›
alfabet hiszpański — litery do kolorowania (27)
Podstawa programowa: 3.18 — nazywa wybrane obiekty z najbliższego otoczenia w języku obcym nowożytnym
Wszystkie karty: alfabet hiszpański — litery do kolorowania (27) ›
alfabet francuski — litery do kolorowania (26)
Podstawa programowa: 3.18 — nazywa wybrane obiekty z najbliższego otoczenia w języku obcym nowożytnym
Wszystkie karty: alfabet francuski — litery do kolorowania (26) ›
alfabet włoski — litery do kolorowania (26)
Podstawa programowa: 3.18 — nazywa wybrane obiekty z najbliższego otoczenia w języku obcym nowożytnym
Wszystkie karty: alfabet włoski — litery do kolorowania (26) ›
Pytania i odpowiedzi
Co powinien umieć 6-latek przed pójściem do szkoły?
Podstawa wychowania przedszkolnego z 2026 r. opisuje osiągnięcia dziecka na koniec przedszkola w 9 obszarach. Przykłady z aktu: dziecko „kreśli linie i kształty zawierające elementy graficzne obecne w literach: łuki, pętelki, fale, owale, zygzaki” (3.15), „dokonuje analizy i syntezy głoskowej wybranych wyrazów” (3.14), „liczy w możliwym dla siebie zakresie” (4.6), „wyznacza wynik dodawania i odejmowania, pomagając sobie liczeniem na palcach lub na innych zbiorach zastępczych” (4.7), „rozpoznaje monety i banknoty, wykonuje proste obliczenia” (4.15) i posługuje się nazwami pór roku, dni tygodnia i miesięcy (4.12). To cele na koniec przedszkola, a każde dziecko dochodzi do nich we własnym tempie.
Czy karty są zgodne z nową podstawą wychowania przedszkolnego?
Przy każdej serii podajemy punkt z załącznika nr 1 do rozporządzenia z 11 marca 2026 r., np. szlaczki — 3.15, połącz kropki — 4.6, kodowanie strzałkami — 7.1 i 4.11. Karty są pomocą uzupełniającą, zgodnie z zapisem aktu: „Wszelkie pomoce drukowane mają charakter uzupełniający, umożliwiają utrwalenie wiedzy i umiejętności dzieci”.
Czy przedszkolak powinien pisać w liniaturze?
Podstawa przedszkolna nie wymaga liniatury. Mówi o kreśleniu łuków, pętelek, fal, owali i zygzaków (3.15) i o próbach pisania liter „w wybrany przez siebie sposób” (3.16). Dla młodszych dzieci mamy szlaczki bez liniatury, a wersje w liniaturze dla 6-latków, które są już na to gotowe.
Ile kart dziennie dla przedszkolaka?
Jedna karta na 10–15 minut zupełnie wystarczy, najlepiej po zabawie albo zajęciach z tego samego tematu. Karta nie zastępuje zabawy ani działania na konkretach. Gdy dziecko się męczy albo zaciska rękę na kredce, zrób przerwę.
Czy mogę kopiować karty dla całej grupy?
Tak. Karty są udostępniane na licencji CC BY-NC 4.0: możesz je kopiować dla swojej klasy lub grupy, wysłać rodzicom jako PDF, wydrukować dla wszystkich dzieci i złożyć w zeszyt. Warunki są dwa: bez celów komercyjnych (karty nie mogą trafić do płatnych pakietów ani być sprzedawane) i z zachowanym podpisem kolorowankioli.pl.